Λονδίνο, 21 Δεκεμβρίου 2015
Ο πολιτισμός και η παιδεία αποτελούν δύο κύρια συστατικά στοιχεία ενός λαού τα οποία δεν μπορούν να δημιουργηθούν από τη μια μέρα στην άλλη. Ο πολιτισμός και η παιδεία ενός λαού, ενός κράτους και ενός έθνους ριζώνουν βαθιά στα έγκατα της ιστορίας του. Κανείς δεν μπορεί να επέμβει ούτε να αλλοιώσει το περιεχόμενό τους και οποιαδήποτε προσπάθεια περί τούτου το μόνο που επιτυγχάνει είναι άλλη μια τρύπα στο νερό. Η ιστορία δεν ανήκει σε αυτή τη γενιά όπως δεν θα ανήκει ούτε και στην επόμενη. Η κάθε γενιά ξεχωριστά όμως αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι αυτής της ιστορίας. Αποτελεί μια αλυσίδα η οποία ξεκινά από τους αρχαίους ημών προγόνους και κάθε κρίκος αντιπροσωπεύει και μία γενιά. Ριζώνει στις καρδιές μας και αποτελεί τον εαυτό μας, την ταυτότητά μας, το είναι μας.
Με αφορμή λοιπόν την πρόσφατη απόφαση για τη δημιουργία μιας ανεξάρτητης επιτροπής παιδείας από κοινού με τους Τ/κ θέλουμε να μοιραστούμε μαζί σας ορισμένους προβληματισμούς αλλά και ανησυχίες.
Το Υπ. Παιδείας και Πολιτισμού της ΚΔ αποτελεί το αρμόδιο όργανο για την καλλιέργεια αρχών αλλά και την εκμάθηση της ιστορίας μας κατά κύριο λόγο δια μέσου των σχολικών ιδρυμάτων. Αρχές και αξίες οι οποίες δεν καθορίζονται ή θεσπίζονται από το εν λόγω υπουργείο αλλά καταγράφονται με τέτοιο τρόπο ώστε να αντανακλούν την ίδια την κοινωνία. Το ποιες είναι αυτές οι αξίες και αρχές του κυπριακού ελληνισμού δεν θα το αναλύσουμε. Ο κάθε σώφρων και λογικά σκεπτόμενος πολίτης το γνωρίζει. Γνωρίζει ποιες είναι οι ρίζες του και γνωρίζει ποια είναι η ιστορική αλήθεια. Εξίσου καλά γνωρίζει πως ο κυπριακός λαός είναι φιλόξενος και ειρηνικός. Ένας λαός ο οποίος δέχεται το διαφορετικό και είναι πρόθυμος να το σεβαστεί με την προϋπόθεση ότι θα εκλάβει ως αντάλλαγμα το αντίστοιχο σέβας.
Παραλληλίζοντας λοιπόν όλα αυτά με την υπό σύσταση επιτροπή παιδείας παρουσιάζονται πολλά εύλογα ερωτήματα. Κατ’ αρχήν ποιος ο λόγος να συσταθεί η εν λόγω επιτροπή αφ’ η στιγμής που το Σύνταγμα της ΚΔ προνοεί ότι τέτοιου είδους ζητήματα εμπεριέχονται στις αρμοδιότητες του Υπ. Παιδείας και Πολιτισμού. Εδώ οφείλουμε να θυμίσουμε, σε περίπτωση που ορισμένοι Τ/κ ή Ε/κ το ξεχνούν, ότι σε αυτό το Σύνταγμα οι Τ/κ νόμιμοι κάτοικοι της ΚΔ έχουν και ρόλο και λόγο. Συνεπώς η σύσταση μιας ανεξάρτητης επιτροπής είναι ανούσια, αχρείαστη αλλά συνάμα καχύποπτη.
Και εξηγούμε τί εννοούμε όταν λέμε καχύποπτη:
Η επιτροπή παιδείας δημιουργείται με σκοπό την καλλιέργεια «ειρηνικού κλίματος» μεταξύ Τ/κ και Ε/κ. Τι υπονοούν δηλαδή οι «ειρηνιστές» δημιουργοί της; Ότι η μέχρι τώρα στάση της ΚΔ συμπεριλαμβανομένου και του συστήματος παιδείας της ήταν εχθρική προς τους Τ/κ;
Μήπως ασπάστηκαν τις υποδείξεις του Τ/κ κατοχικού ηγέτη Ακιντζί ο οποίος κατηγορούσε «τη διοίκηση του Νότου» για την εχθρική στάση των ιστορικών βιβλίων προς τους Τ/κ;
Κουλτούρα ειρηνικής συμβίωσης δεν καλλιεργείται με την αλλοίωση της ιστορικής αλήθειας, ούτε μέσα από την καλλιέργεια ενοχών στους Έλληνες που οδηγούν σε ίσες ευθύνες στο κυπριακό. Τέτοιες πρακτικές αποτελούν προπαγάνδα υποταγής και χειραγώγησης για την αποδοχή μιας ΔΔΟ.
Ο μόνος αποτελεσματικός τρόπος συμφιλίωσης είναι η ειρηνική συμβίωση Ε/κ και Τ/κ, η επιστροφή των προσφύγων και η αποχώρηση των κατοχικών στρατευμάτων.
Προς το παρών το μόνο που βλέπουμε είναι ότι η μισή Κύπρος βρίσκεται υπό κατοχή, τα κατοχικά στρατεύματα δεν έχουν αποχωρίσει, κανένας πρόσφυγας δεν επέστρεψε, η Τουρκία μέχρι πρόσφατα παραβίαζε επί καθημερινής βάσεως την ΑΟΖ της ΚΔ. Λαμβάνοντας αυτά υπόψιν μας θεωρούμε πως πρέπει να καλλιεργηθεί κουλτούρα ειρηνικής συμβίωσης αλλά με αποδέκτες τους Τ/κ. Η κάθοδος Ακιντζί, τα ωραία λόγια και οι καφέδες της «ειρήνης» δεν άλλαξαν διόλου την κατάσταση ούτε τις διχοτομικές τάσεις των Τ/κ.
Γραφείου Τύπου
Μέτωπο Κυπρίων Φοιτητών Ηνωμένου Βασιλείου
